Y colorín colorado, el cuatrimestre se ha acabado

He de decir que cuando Alaitz planteó la realización de un blog, mi predisposición a ello fue prácticamente nula. Nunca he tenido demasiado interés en las nuevas tecnologías, y mucho menos cuando me las imponen, cuando me obligan a tener que tener un contacto con ellas casi a diario. Pocas fueron las indicaciones acerca de la creación y funcionamiento de éste, lo que hacía que más nervios y mala leche tuviera. ¡Tenía que utilizar algo que no sabía cómo se hacía y la persona que creía que debía explicármelo no lo hacía!

Fueron pasando los días y poco a poco comencé a entender algo acerca del blog, cómo poner una imagen, cómo subir vídeos, como poner una plantilla…y aunque los compañeros nos ayudamos unos a otros, fue prácticamente de forma autónoma como adquirí esa destreza ante dicho espacio virtual. A medida que pasaban los días las exigencias acerca de cómo tenía que estar el blog y con qué requisitos tenía que contar eran cada vez más. Pasaron igual dos semanas desde que aprendí a subir el vídeo hasta que lo volví a hacer de nuevo, pero debido a que lo había aprendido a hacer por mi misma no tuve ningún problema, seguía sabiendo cómo hacerlo. Entonces, en ese momento, entendí por qué Alaitz no nos había explicado cada paso que debíamos seguir para crear el blog, para “ponerlo bonito”, para poner una foto…ahí comprobé que no hay nada tan eficaz como aprender a hacer las cosas como uno mismo.

Ahora, pasados 9 semanas desde aquel primer contacto con la asignatura de TIC, y con la creación del blog, veo este tema como algo positivo, algo que nos ayuda en muchos ámbitos de la vida, y como un proceso de aprendizaje que me ha ayudado a adquirir habilidades con la informática que antes no tenía. 

La otra carta

Como alguna otra vez he dicho, creo que hay cosas, o mejor dicho sentimientos, que nada puede sustituir, ni las nuevas tecnologías ni los juguetes ni ningún otro objeto, sólo las personas podemos lograrlo. De forma clara se ve en el anuncio que ha hecho este año Ikea para Navidad. Un grupo de niños escribe una carta para los reyes magos, en las que escriben todo lo que les gustaría que les trajeran, todo ello juguetes obviamente. Cuando se les pide que escriban una carta en la que deben pedirle algo a sus padres, es increible lo que les piden, en ninguna aparece nada material, todos piden que les dediquen tiempo, que jueguen con ellos al fútbol, a vaqueros...atención, eso es lo que reclaman. Dejo aquí el vídeo para que todos podáis disfrutar de él.

Reflexión 9 diciembre

Nervios. Esa es la palabra que describe el día de hoy. Nos tocaba exponer el resultado del trabajo de todo el cuatrimestre, y eso siempre supone un momento de estrés, nervios e incertidumbre. ¿Nos quedará todo tal y cómo lo hemos planeado? Afortunadamente, nos ha tocado el tema, desde nuestro punto de vista, más interesante, más bonito, la realización de una tecnografía. En ella hemos plasmado los momentos más importantes de nuestras vidas, realizando un vídeo de forma individual primero, en el que aparecían fotos que para nosotras eran importantes. Después, de forma grupal hemos hecho otro vídeo en el que había fotos de nosotras 4, desde nuestro nacimiento hasta el día de hoy. Éste acababa con unas fotos que habíamos hecho hacía algunos días,contando con la colaboración de niños que tenemos cerca (primos, hijos de amigos, etc.) en las que hemos querido plasmar qué valores creemos que se va a percibir en nuestras aulas cuando estemos ejerciendo como andereños, tales como la ayuda, el compañerismo, el cariño, la alegría...

Por suerte, a los compañeros les ha gustado mucho el vídeo, lo que nos ha dado pie a que nos hayamos sentido más seguras en el resto de la presentación. Seguido ha venido la puesta en marcha de la actividad que habíamos preparado. Ésta consistía en presentar qué objeto de transición había llevado cada uno (días antes les habíamos pedido que lo llevaran) y han tenido que contar un recuerdo que tuvieran de su infancia, bien relacionado con dicho objeto transicional, o cualquier otro momento que recordasen y les apeteciera compartir con nosotros. Pensábamos que les costaría un poco empezar a contar, pero la verdad que han estado muy participativos desde el principio, aún así hemos comenzado la actividad siendo nosotras las que contáramos el recuerdo, con el objetivo de ser nosotras las que rompiéramos el hielo.

Si tuviera que dar una nota a nuestra presentación, ésta sería un 10, sin ninguna duda. Hemos conseguido transmitir ese sentimiento al público, de tal forma que ha habido compañeros que han acabado llorando. No puedo acaba la reflexión de hoy sin decir, que creo que hemos sido el grupo que más ha conseguido contactar con los espectadores, pero desde mi punto de vista lo que ha hecho que esto sea posible ha sido, a parte del empeño que hemos puesto para que esto ocurra, el tema que nos ha todo, porque creo que si hubiera sido otro el tema a trabajar, el resultado no hubiera sido el mismo.

No somos el único grupo que ha expuesto hoy, también lo ha hecho otros dos más. Han tocado temas muy interesantes, y además lo han expuesto de forma muy dinámica. Gracias a la presentación de uno de los grupos,hemos podido ver qué otras metodologías utilizan otros centros educativos. En este caso, el colegio público Ramón Bajo, situado en Vitoria y que está basado en el nuevo modelo pedagógico proveniente de Europa, el cual se trata de un espacio diáfano en el que se encontrarán juntos todos los alumnos de infantil y primero de primaria. un modelo pedagógico pionero en este entorno. Os invito a que investigueis sobre el tema, es realemente interesante.

Reflexión 2 diciembre

Diferente! Esa es la palabra que mejor describe el día de hoy. Estamos acostumbrados a estar delante del ordenador trabajando durante 7 horas, y hoy apenas lo habíamos encendido cuando Alaitz nos ha dicho que apagásemos la pantalla.

Ha llegado el día de mostrar el resultado de tantas y tantas horas de trabajo, tanto a nivel individual como grupal. Cada grupo ha expuesto lo que con tanto esfuerzo ha elaborado. A mi personalmente me han encantado todas las presentaciones, me han parecido muy interesantes, y han hecho, con la colaboración de Alaitz, que reflexionáramos acerca de diferentes aspectos, como por ejemplo, si es ventajoso que los niños estén familiarizados y utilicen las TIC desde que ni siquiera son capaces de andar. U, otras de las cuestiones a reflexionar ha sido, si son necesarios todos los aparatos eléctrenicos (móviles, ordenadores, pantallas, etc.) de las que hacemos uso a diario.

Para reflexionar acerca de la primera cuestión, uno de los grupos ha propuesto hacer un debate, en el que a cada uno se nos ha dado un rol, bien el de estar a favor de las TIC en Educación Infantil o bien el de estar en contra, que hemos debido defender aunque nuestra postura real fuese la contraria. Desde mi punto de vista, los dos grupos hemos dicho ideas lógicas y coherentes, partiendo de la base de no ponernos en los extremos en ningún caso, ni siempre ni nunca deben utilizarlas, hay momentos y edades para todo.

Lo que la tecnología nunca podrá reemplazar

Pese a todas las facilidades que nos dan las nuevas tecnologías, no podemos negar que hay algo primordial que le falta, que no tiene, y que no tendrá.
Son muchos los programas que nos permiten hacer estupendos vídeos con tan sólo facilitarle unas cuantas fotografías, otras aplicaciones nos permiten comunicarnos, no sólo por voz sino también por imagen, con familia o amigos que están a miles y miles de kilómetros, otros nos permiten descargarnos las canciones que más nos gustan de nuestro contante favorito...pero ninguna ha conseguido dar amor, ni siquiera transmitirlo. Con el vídeo que pongo a continuación se ve claramente como no hay nada como un abrazo, una caricia, un beso, o una mirada.

Reflexión 25 noviembre

Hoy ha sido uno de esos días de los que vas a clase con la idea de trabajar acerca de algo, pero cuando llegas y te pones manos a la obra resulta que tienes que hacer primero otro montón de cosas con las que no contabas.

Primero le enseñamos a Alaitz nuestras tecnografías individuales, las cuales le parecieron bonitas y muy interesantes. Después teníamos pensado empezar con la grupal, una vez sacadas las características que en todas ellas coincidieran, pero se acabó la clase y apenas nos habíamos puesto con ello. Tuvimos problemas para poder colgar en Google Site las tecnografías individuales, pues pesaban demasiado. Una vez conseguimos meterlas, nos pusimos a narrar un poco el marco teórico de nuestro trabajo,que Alaitz había echado en falta en la revisión de este.

También hicimos en Google Site un apartado que se llama actividades, donde incluimos unas fichas que nos parecen interesantes para trabajar con los niños en el aula, con el objetivo de que se identifiquen y se conozcan a ellos mismos, que se sientan únicos y se quieran como son.

Por otro lado, a medida que íbamos trabajando, fuimos metiendo en el scoop it páginas que nos resultaron utiles para la realización de la tarea.
Para finalizar con la reflexión de la clase de hoy, decir que, como ya hemos mencionado en el apartado "Conclusión" del Google Site, la actividad que estamos realizando nos está resultando algo muy emotivo, la cuál nos está haciendo rememorar muchos momentos vividos desde nuestro nacimiento hasta el día de hoy.

Día Internacional contra la Violencia de Género

No quería que se acabara el día sin hacer referencia al día de hoy, 25 de noviembre, en el que como cada año, se ha celebrado el Día Internacional contra la Violencia de Género. Desgraciadamente, pese a las múltiples campañas que se hacen con el objetivo de erradicar, o al menos reducir, el número de víctimas, cada día oímos un nuevo caso de maltrato en los periódicos, televisión o radio.

Por muchas medidas que se ponen para que esto desaparezca,parecen ser insuficientes, y por mucho que piense e intente buscar una explicación lógica a tal salvajada...no la encuentro. No sé ni los motivos ni como solucionarlo, pero todo esto me hace reflexionar acerca de una cuestión: ¿Recae sobre los educadores la responsabilidad de dicho acto?

No lo creo, creo que a todos los niños y niñas se les educa de la misma manera, en el respeto y la igualdad, o al menos eso es lo que conscientemente se intenta, pero es en realidad lo que se transmitimos. He visto un par de vídeo en la red que me gustaría que vieseis y reflexionarais sobre ellos.



Éste muestra claramente como, de forma inconsciente, hablamos y tratamos diferente a los niños que a las niñas.



 

Éste otro vídeo, habla sobre los estereotipo que tiene asignados las chicas, sobre todo en lo relacionado con la actividad física, y se tienen tan asumidos que hasta las mujeres actuamos como se espera que actuemos.